Berikutadalah beberapa contoh kerajinan dari botol bekas beserta cara membuatnya. 1. Celengan. Selama ini, yang namanya celengan mungkin lebih kamu kenal dalam bentuk kaleng atau plastik dengan berbagai bentuk yang unik. Namun, kali ini celengan kerajinan dari botol bekas adalah benda yang akan kamu buat. Bahan dan alat yang kamu perlukan, Tahun ini Lenovo, produsen PC dan perangkat pintar terkemuka di dunia, mengeluarkan produk teranyarnya yakni Eco Pro Backpack.. Tak main-main, untuk satu buah Eco Pro Backpack, kamu bahkan harus mengeluarkan kocek mulai dari Rp 1,1 juta. Yang unik dari ransel laptop dengan edisi terbatas ini, adalah bahan dasarnya yang terbuat dari 2. KREATIFITAS DARI BOTOL BEKAS. Botol bekas minuman yang ktia dapatkan dari supermarket tau toko tetangga dapat kita fungsikan menjadi suatu barang dekoratif atau baisa di sebut kerajinan yang lebih bernilai dari pada di buang. di bawah ini beberapa contoh dari penggunaan botol bekas yang di buat menjadi berbagai macam kerajinan. Denganmemanfaatkan barang bekas menjadi berguna sebagai alat peraga/APE guna menunjang proses belajar mengajar di TK. Karena usia anak 4 – 5 tahun memerlukan contoh nyata/alat peraga dan belum bisa hanya membayangkan saja, untuk itu pembuatan APE sangat diperlukan. C. Tema : Binatang (binatang buaya dan sapi) D. Bahan Kotak kue, cat EventThrifting Paradise ini digelar di Jl. Bougenville No.7-11, Karang Gayam, Caturtunggal, Depok, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta, tepatnya di lantai 2 toko roti ini.. Event diadakan sejak hari Kamis (13/2) sampai hari Sabtu (15/2) sekaligus untuk merayakan Hari Valentine di Kebun Roti. Acara ini dibuka mulai jam 2 siang hingga 9 malam. Jangan khawatir binatangair 3. KEGIATAN INTI 1) Latihan membuat aquarium dari botol bekas - Anak menirukan bu guru menggambar membuat gambar ikan, rumput laut, dan gelembung ikan - Anak di tugaskan untuk menggunting gambar ikan, rumput laut, dan gelembung ikan sesuai pola - Anak bisa menempel gambar ikan, rumput laut, dan gelembung ikan di botol bekas . Tulisan ini tentang Contoh RPPH Tema Binatang buas. RPPH Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian adalah rancangan pembelajaran dalam kurun waktu terpilih baik untuk 1 pertemuan atau lebih. RPP adalah pengembangan bahan dari silabus, dengan tujuan untuk menjadikan kegiatan pembelajaran peserta didik usia dini mampu memahami Kompetensi Dasar KD dan kompetensi inti KI dari tiap pelajaran. RPPH ini menjelaskan cara cara pembelajaran secara terstruktur baik lewat daring ataupun lewat kegiatan pembelajaran langsung. Sehingga, bisa dikatakan bahwa RPPH merupakan pedoman utama bagi guru dalam melakukan proses pembelajaran di kelas, untuk seluruh tingkat pendidikanContoh rpph tema binatang buas, berupa ular ini memiliki tujuanAnak mampu mengkoordinasikan tangan dan mata melalui kegiatan meremas kertas menjadi bentuk ularAnak mampu mencerminkan sikap kreatifAnak mampu menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorikdengan kegiatan senamAnak mampu menunjukkan kemampuan keaksaraan awalDeskripsi RPPHRencana pembelajaran harian untuk paud ini memiliki cakupan Materi Binatang ular adalah adalah ciptaan Tuhan, Nama macam-macam binatang melata, Gerak / jalanya binatang, Suku kata akhir yang sama, Beradaptasi dengan lingkungan, Tertarik pada aktivitas seni. Menggunakan alat alat Ular mainan, Buku gambar, pensil, krayonKegiatan Pembelajaran RPPH Ikan Air tawarKegiatan AwalDoa dan salam, Menyanyikan lagu wajib ― Indonesia Raya, Bercakap-cakap tentang binatang yang hidupdi darat, Tanya jawab antara anak dan guru 5W 1H , UK Senam ular, Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermainKegiatan IntiUK Membuat bentuk ular dari kertas, PT Meniru menulis nama binatang melata darikerikil contohnya ular, PT mengelompokan macam-macam binatangmelata dengan cara melingkarinya, UK menggambar bentuk ularRecallingMerapikan alat-alat yang telah digunakan, Tanya jawab tentang perasaan diri selamamelakukan kegiatan bermain, Bila ada perilaku yang kurang tepat harusdidiskusikan bersama, Menceritakan dan menunjukkan hasilkaryanya, Penguatan pengetahuan yang didapat anakKegiatan AkhirMenanyakan perasaannya selama hari ini belajar dan bermain dengan guru dan teman- teman, Bercakap-cakap kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai, Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan, Menginformasikan kegiatan untuk besok, Berdoa setelah belajarRencana Penilaian untuk Contoh RPPH Tema Binatang TernakNAM Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada TuhanFISI MOTORIK Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus Menyampaikan tentang apa dan bagaiman benda-benda di sekitar di kenalnyaKOGNITIF BAHASA Memahami bahasa ekspresif Mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbalSOSIAL EMOSIONAL Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirianSENI Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai mediaKami menyarankan Anda untuk menggunakan teknik pengambilan nilai Skala capaian perkembangan daftar centang, Event Sampling, dan Rubrik hasil karya. Namun jika kurang sesuai dengan situasi maupun kondisi kelas. Maka cara lain bisa Anda dalam bentuk deskripsi seperti yang sudah diutarakan di tulisan. Kami menyediakan pula untuk Anda file yang bisa di download dengan mudah. Dengan memanfaatkan file tersebut, tentunya contoh RPPH Tema Binatang Ternak bisa Anda sesuaikan dengan kebutuhan. Jika Anda tidak cocok dengan contoh ini, kami juga menyediakan beberapa bentuk rpph lain. Untuk melakukan download silahkan klik pada link dibawah contoh rpph tema binatang buas Akhmad Solihin Rabu, 01 Juli 2015 PAUD-Anakbermainbelajar-Berikut ini Contoh Gambar cara pembuatan APE dari Bahan-bahan yang tidak terpakai lagi, yang ada di lingkungan sekitar kita. APE juga dapat dipilih dan dirancang sendiri oleh guru-pendidik PAUD dengan memanfaatkan bahan dan media alternatif dari bahan-bahan yang ada dilingkungan sekitar kita. Sumber Gambar Google Taken Follow us on Contoh Rpph Paud Berbasis Saintifik. Berikut ini adalah tulisan tentang contoh rpph berbasis saintifik, yang mencakup berbagai area pembelajaran utama dalam kegiatan belajar. Yakni mencakup pembelajaran. Area matematik, area sains, dan area seni. RPPH model saintifik ini digunakan untuk kelas B, dengan pembahasan secara umum tentang hewan. Berikut adalah tulisan rpph pembelajaran PEMBELAJARAN SAINTIFIKMengembangkan kemampuan bahasa melalui percakapan berdiskusi macam-macam binatang peliharaan anak mampu menyebutkan macam binatang peliharaanC1.Mengembangkan kemampuan sosial emosional melalui kegiatan berdiskusi tentang menyayangi binatang, anak mampu menerapkan sikap perilaku baik C3 .Mengembangkan kemampuan seni melalui kegiatan gerak lagu anak mampu menyajikan berbagai bentuk gerak tubuh dengan kreatifP3.Mengembangkan kemampuan Bahasa lewat video yang dikirim menceritakan kembali apa yang telah dilihatC2.Melalui kegiatan praktek memberi makan binatang,akan mengembangkan sikap sosial, peduli sesama makhluk ciptaan kemampuan kognitif melalui kegiatan mengurutkan gambar seri dan melalui kegiatan pencampuran warnaC3.Melakukan kegiatan meniru gerakan binatang mengembangkan kemampuan fisik motorik kasar C1.Mengembangkan kemampuan bahasa melalui kegiatan menirukan suara suara binatang C1.Mengembangkan kreatifitas anak melalui kegiatan mencampur kemampuan fisik motorik halus melalui kegiatan pembelajaran dalam rpph berbasis saintifik ini, mencakup Binatang ciptaan Tuhan. Nama-nama binatang peliharaan, Perasaan senang sedih, Aku suka mendengar cerita, Lagu “ayam bebek”, Binatang perlu makan, Suara binatang, Gerakan binatang, Bermain warnaPENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTERSelain itu diselipkan juga pembelajaran untuk penguatan karakter. Religius, Bersyukur akan ciptaan Tuhan,anak terbiasa mengucapkan Alhamdulillah Mandiri, Anak mampu menyelesaikan tugas sendiri tanpa bantuan orang tua Kedisiplinan, Anak terbiasa menaati aturan yang telah ditentukan Bertanggung jawab, Anak bertanggung jawab dengan binatang peliharaanyamemberi makan,merawat Kreatifitas, Anak mampu berkreasi dengan media yang disediakan Toleransi, Anak terbiasa menyayangi binatangG. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN Model Pembelajaran STEAM Pendekatan Saintifik- TPACK Metode Diskusi, penugasan, hasil karya,,demonstrasiH. MEDIA DAN BAHAN DAN SUMBER Laptop, Video dari youtube, Kertas, Pasta warna, Pola gambar, Kartu huruf, Alat tulis, Crayon , Gunting dan lem. Sumber Belajar Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah, Gambar macam-macam binatang dari Google, Video dari youtube, Buku panduan PAUDAKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS Penerapan SOP pembukaan berbaris,berdoa,salam, bernyanyi Guru menampilkan video dari youtube dan gambar binatang. Anak menyaksikan gambar dan video binatang yang putarkan Berdiskusi tentang binatang yang peliharaan dan menyayangi binatang Gerak lagu “ayam bebek” Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan Bermain 2. INTI Area Matematik Mengelompokan binatang peliharaan dan binatang yang tidak boleh dipelihara Guru memberikan stimulus tentang binatang Siapa yang punya binatang peliharaan dirumah? Binatang apa yang dipelihara dirumah? Binatang apa yang berbahaya? Area Bahasa Menyusun kartu huruf menjadi kata Guru memberikan stimulus dalam menyusun huruf menjadi kata macam2 binatang peliharaan. Misalkan Ayam, Enthok , Kucing. Area SAINS Melakukan kegiatan memberi makan binatang, menirukan gerakan binatang dan menirukan suara binatang Guru memberikan stimulus Apa makanan binatang?kucing,ayam,burung Bagaimana suara binatang?ayam,kucing,burung Bagaimana gerakan binatang? Area seni Mewarnai gambar dan mengkombinasikan warna menggunakan crayon/pensil warna dengan berbagai teknik usap abur ke dalam dan usap abur keluar Guru memberikan stimulus kepada anak – Bentuk binatang apa yang telah di buat? Guru memberikan arahan mengenai teknik usap 1. Cuci tangan 2. Berdoa sebelum makan 3. Makan bersama 4. Bermain bebas 3. RECALLING 1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Tanya jawab tentang apa yang sudah dilakukan 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak 4. PENUTUP Menanyakan perasaannya selama hari ini Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan Penerapan SOP penutupan berdoa,salam RENCANA PENILAIAN Sikap Dapat menghargai dan menyayangi binatang sebagai makhluk ciptaan Tuhan Menggunakan kata sopan pada saat bertanya Pengetahuan dan ketrampilan Dapat menyebutkan macam-macam binatang peliharaan Dapat menirukan gerak lagu menthok menthok Dapat menceritakan tentang binatang peliharaan Dapat menyusun huruf menjadi kata Dapat mengetahui konsep pencampuran warna Dapat membuat hasil karya mewarnai gambar binatangJika Anda kesulitan untuk menyimpan tulisan ini, kami menyediakan pula bentuk Contoh Rpph Paud Berbasis Saintifik yang bisa diedit lewat word. Anda bisa mengunduhnya pada link di rpph paud pendekatan saintifik PEMBUATAN ALAT PERAGA KOTAK AJAIB’ DARI BARANG BEKAS contoh APE untuk pendidikan anak usia dini / Taman Kanak – Kanak BAB I PENDAHULUAN Belakang Masalah Dunia Pendidikan Anak Usia Dini adalah sebuah dunia yang tidak terlepas dari bermain dan juga berbagai alat permainan satu sarana yang juga menjadi sumber belajar bagi anak di PAUD adalah alat pendidikan edukatif yang lebih dikenal dengan APE. Alat ini bisa didapatkan dengan cara membelinya dari produsen alat-alat permainan anak atau juga bisa dengan membuatnya sendiri. Pada umumnya para penyelenggara PAUD dan juga para guru PAUD masih banyak yang membeli alat-alat permainan untuk sumber belajar anak. Hal ini tentu saja akan menumbuhkan budaya konsumtif dan akan melemahkan daya kreativitas dan inovasi para guru PAUD dalam menyelenggarakan proses belajar yang berkualitas bagi anak. Secara umum banyak para penyelenggara PAUD dan guru PAUD yang berpendapat bahwa memperoleh Alat Pendidikan Edukatif dengan cara membeli adalah lebih mudah dan ekonomis. Namun jika para guru mau berkreasi dan berinovasi untuk menciptakan Alat Pendidikan Edukatif dari barang-barang bekas maka tentu saja akan lebih ekonomis lagi. Banyak mainan sekarang ini yang semakin kreatif, mahal dan beraneka macam. Tentunya hal ini akan banyak membuat orang tua bingung. Banyak mainan yang dibuat oleh pabrik yang sebetulnya kurang berfaedah bagi anak-anak karena sebenarnya alat bermain hanyalah alat bantu saja bagi seorang anak dan bukan merupakan indikator mutlak untuk anak berkembang lebih baik. Jadi mahal dan murahnya alat mainan bukanlah merupakan indikator. Anak akan dapat bermain dengan manfaat yang besar apabila orang tua dapat mengetahui sisi kegunaannya mainan tersebut. Berdasarkan kerangka pemikiran yang ada bahwa Alat Pendidikan Edukatif, Kreatif dan Inovatif tidak mesti alat permainan yang mahal maka kami berupaya mencoba mengembangkan dan membuat sebuah APE. Sebelum membuatnya tentu saja kami harus mengetahui tentang pengertian, fungsi dan prosedur pembuatan APE untuk menjadi salah satu sumber belajar di PAUD. Kami akan mencoba membuat alat permainan , permainan ini diberi nama kotak ajaib dan yang akan dibahas dan dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang meliputi berbagai aspek pengembangan diri dan bisa menarik minat belajar anak. Sehingga dapat dikategorikan sebagai permainan edukatif. Disini kami memberi nama Alat Permainan Edukatif dengan nama kotak ajaib karena permainan yang kami buat itu berbentuk kotak dimana tiap sisinya dapat digunakan, selain itu di dalam kotak juga dapat digunakan. Dengan nama kotak ajaib anak – anak akan lebih tertarik untuk bermain. 2. Tujuan Adapun tujuan dari pembuatan APE ini adalah untuk meningkatkan konsentrasi anak dalam belajar dan mengembangkan motorik pada anak 3. Manfaat Berdasarkan latar belakang diatas maka manfaat dari pembuatan APE ini adalah Untuk memberi wacana baru pada pembelajaran anak Anak lebih mudah menerima materi yang disampaikan guru Dengan penggunaan APE ini akan memotivasi anak untuk belajar sehingga anak tidak jenuh mengikuti pembelajaran Untuk mendorong guru menjadi lebih inovatif dan kreatif dalam membuat dan mengembangkan alat pendidikan edukatif, kreatif dan inovatif di PAUD /TK Pemanfaatan barang – barang bekas menjadi barang yang lebih berguna Meminimalisir pengeluaran lembaga untuk pengadaan APE BAB II PEMBAHASAN 1. Tema Dengan Alat Permaianan Edukatif kotak ajaib ini dapat mencakup berbagai tema pembelajaran diantaranya Tema Binatang Tema Diri sendiri Tema Tanaman Dan bisa masuk di berbagai tema juga 2. Bahan Kardus bekas Kertas mas Kertas lipat strow Cup Pop Mie Dadu Botol bekas minuman anak Bola Kawat 3. Alat Gunting Lem Carter Kawat Penggaris Balok geometri untuk membuat pola Spidol 4. Rincian Alat dan Bahan No Alat dan Bahan Satuan Harga Rp Jumlah 1 Kertas mas 3 2 Kertas lipat 2 3 Dadu 2 4 Bola 2 5 Lem 1 6 Jarum pentul 7 Spidol 1 8 Rafia 500 500 Jumlah 5. Cara pembuatan Kardus bagian atas di potong Kemudian semua sisi di lapisi dengan kertas emas Sisi bagian samping 1, kita bikin pola bentuk geometri dan dilubangi sesuai dengan pola. dan kita membuat pola bentuk geometri sesuai dengan apa yang kita inginkan dan dilapisi dengan kertas lipat agar kelihatan rapi. Sisi bagian depan. Buat lipatan berbentuk amplop dari kertas lipat sebanyak 6 buah, kemudian kita beri gambar buah-buahan beserta tulisanya. Kita buat kartu huruf dari kertas lipat yang berbentuk lingkaran. Sisi samping 2. Kita bikin pola lingkaran yang agak besar dari kartus kemudian kita lapisi dengan kertas dan diberi angka. Kita bikin jarum dari kardus sebanyak 2 buah dan dilapisi dengan kertas kemudian kita tempel menjadi sebuah bentuk jam dinding. Sisi bagian belakang, Kita hias cup pop mie dengan kertas lipat , Kemudian kita tempel dengan menggunakan kawat. Menggambar hewan dan kendaraan di kertas lipat, kemudian kita tempel dan bagian tengah diberi lidi. Bagian atas, Kita lapisi permukaan kardus dengan kertas lipat yang warna-warni dan berpola. Kemudian tiap warna kita beri angka yang berurutan sisi sampingnya kita beri lapisan. Kita hias botol minuman anak, bagian atas botol kita beri rafia sebagai rambutnya. Kalau sudah jadi kita sambungkan dengan kardus bagian bawah. 6. Cara menggunakan / memainkan a. Sisi samping 1 Mengenalkan kepada anak macam – macam bentuk geometri, kemudian memberikan anak kesempatan untuk mengelompokkan macam – macam bentuk geometri dengan cara memasukkan ke tiap lubang sesuai dengan bentuknya b. Sisi bagian depan Mengenalkan macam – macam nama buah – buahan, kemudian anak –anak mengikuti guru mengeja huruf sesuai gambar dan anak mencari huruf awal gambar dan memasukkannya kedalam amplop yang sudah disediakan c. Sisi samping 2 Mengenalkan anak dengan konsep waktu, anak mengarahkan jarum jam sesuai perintah guru d. Sisi belakang Anak – anak menyebutkan gambar yang diperlihatkan oleh guru, kemudian anak mengelompokkan binatang yang hidup di air dan di darat bisa juga kendaraan air dan darat e. Sisi atas Anak – anak bermain ular tangga. 7. Aspek yang dikembangkan a. Nilai Agama dan Moral Membedakan ciptaan tuhan dan manusia b. Sosial Emosional dan Kemandirian Sabar menunggu giliran Mau bermain dengan teman Mengikuti aturan permainan c. Fisik Motorik Berlari sambil membawa benda pada garis lurus Menangkap bola dengan berbagai macam ukuran d. Kognitif Menyebutkan gambar yang baru dilihat Mengelompokkan benda dengan berbagai cara Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya Mengelompokkan bentuk – bentuk geometri Mengenal angka Mengurutkan pola warna e. Bahasa Mengurutkan waktu yang dikaitkan dengan jam Mengulang kalimat yang di dengar OKE akhirnya selamat mencoba dan berkarya, jadilah guru anak usia dini yang kreatif dengan memanfaatkan limbah/ barang bekas. Navigasi pos Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Alat permainan edukatif APE untuk anak PAUD selalu dirancang dengan pemikiran yang mendalam tentang karakteristik anak dan disesuaikan dengan rentang usia anak PAUD. APE untuk tiap kelompok usia dirancang secara berbeda. Untuk anak pada rentang usia 2 - 4 tahun tentunya berbeda dengan APE untuk anak pada rentang usia 4 - 6 juga difungsikan untuk mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak usia dini. Aspek-aspek yang dikembangkan meliputi aspek moral, agama, sosial, emosi, bahasa, kognitif, fisik-motorik dan seni. APE yang dirancang untuk mengembangkan aspek kognitif biasanya dapat digunakan anak untuk melatih daya jenis ini dirancang dengan rancangan tertentu baik dari segi bentuk, ukuran dan warnanya. APE jenis ini dikembangkan khusus pula, jadi jika anak salah mengerjakan dia pulalah yang segera menyadarinya dan membetulkannya. Pemanfaatan Bahan bekas kardus sebagai APE ini dilihat sangat efisien karena selain bahannya mudah didapat juga mudah untuk diaplikasikan dalam pembelajaran. TAHAP PERSIAPANUntuk penerapan ini, guru membuat beberapa langkah kegiatan yaitu Menyusun Rencana Pembelajaran, guru membuat Rencana Pelaksanaan Mingguan dan Harian sesuai tema dan sub tema dan memanfaatkan bahan bekas kardus sebagai APEMerancang pembelajaran, dengan mengacu kepada tema dan sub temaMenentukan kolaborasi dengan teman sejawat atau guru pendamping sebagai partner dalam melaksanakan lembar observasi, lembar observasi berisi aspek perkembangan, indikator capaian perkembangan lalu kemampuan yang diamati dan dilengkapi dengan kolom hasilMenjelaskan dan sekaligus mencontohkan model pembelajaran. Skenario pembelajaran yang sudah dirancang itu, dibahas bersama dengan guru pendamping sebelum waktu pelaksanaanMembuat Media atau APE berbahan bekas kardusa. Mencari huruf awal dari gambar b. Mencari perbedaan ukuran besar-kecil Dokpri c. Memancing ikan membentuk kata 1 2 Lihat Ruang Kelas Selengkapnya

ape dari barang bekas tema binatang